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Pensando la pubertad y la adolescencia

FORMACIÓN PARA MONITORES Y MONITORAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL ¿Cómo construir un proyecto de identidad desde una propuesta social de “vacío”? El “todo vale”, el individualismo, el cumplimiento inmediato de deseos, la vivencia de presente continuo versus futuro incierto, ¿permite conseguir armar un proyecto de vida? ¿Con qué retos se enfrenta el y la adolescente

Intervención con adolescentes. Supervisión equipo profesional Proyecto STARS

Desde la Metodología ProCC se ofrece la supervisión como un espacio para el desarrollo saludable del equipo coordinador de grupos. En este ocasión, profesionales de la Asociación Ágora que lideran el Proyecto STARS en colaboración con el Ayuntamiento de Zaragoza reflexionarán juntas sobre la estrategia de intervención en Educación Secundaria de la mano de Ana

CLAVES PARA LA INTERVENCIÓN CON HOMBRES CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

Para seguir avanzando hacia la igualdad es necesario trabajar con los hombres, en este curso pretendemos brindar algunos elementos teóricos, metodológicos y prácticos para reflexionar acerca de la construcción social del rol masculino y sus implicaciones en la vida cotidiana de los hombres y de las mujeres. CONTENIDOS: La construcción social de los roles de

Encrucijadas en Atención Primaria

Este curso ofrece un espacio de reflexión para un personal sanitario que sigue enfrentando la dureza de la pandemia y sus efectos en el marco del desmoronamiento de la Atención Primaria. Desde la mirada crítica y los aportes de la Metodología ProCC, se brindarán algunas herramientas para leer la realidad y encontrar algún margen de

Iniciación a la práctica Clínica

Está dirigido a aquellos/as terapeutas noveles que sienten las ansiedades propias de recorrer un cierto vacío que aún los separa de la práctica. Son muchas las preguntas cuyas respuestas no están en ningún libro. Se aportarán herramientas teniendo en cuenta la psicopatología y su expresión en las formas actuales de enfermar en el marco de