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La problemática masculina sigue estando seriamente invisibilizada tanto en el discurso científico como en el terreno de la práctica social. Los objetivos de este trabajo fueron identificar cómo percibe un grupo de hombres su problemática y valorar si reconocen la necesidad de trabajar aspectos que hacen a la masculinidad. Se trabajó con el método de
El desarrollo de la Atención Primariaenfrenta importantes contradicciones que dificultan el cumplimiento de los propios objetivos que se plantea. Estas contradicciones tienen su raíz en aspectos de la propia concepción que la sostiene. Intentaremos dilucidar algunos aspectos de esta problemática y situar los aportes de la Metodología de los Procesos Correctores Comunitarios(ProCC)en la línea de
Desde la investigación permanente, desde hace más de 40 años, encontramos importantes indicadores en el ámbito escolar, que revelan grandes distorsiones tanto en la concepción como en el ejercicio de la autoridad, con graves consecuencias en el proceso de crecer. Es además uno de los temas más requeridos. Entendemos la autoridad como el ejercicio de
Desde hace más de 40años realizamos un proceso de investigación permanente sobre el rol del educador/a, guiados por tres interrogantes: el porqué del desgaste personal (¿innecesario?), del deterioro profesional y de la falta de crecimiento y desarrollo satisfactorio.Contemplando losdiferentes momentos históricos, distintas realidades nacionales, con sus diferencias sociales y culturales, han emergido algunos denominadores comunes
«Atender las necesidades de salud de la población en el marco de las contradicciones sociales actuales plantea, a nuestras ciencias y a nuestra praxis, un importante desafío ideológico, ético y de compromiso social, así como teórico y metodológico. Las acciones en salud no pueden disociarse de las condiciones de vida de las gentes, por tanto
¿Qué pasa en la escuela hoy? ¿Con qué retos se enfrenta hoy el profesorado? Atención a la diversidad. La convivencia en los centros. Conflictos relacionales en el aula. Resolución de conflictos. Las normas de disciplina y los reglamentos de régimen interno. ¿Los/asniños/as, chavales/aso adolescentes “no quieren aprender”? Cómo dirigir los procesos de aprendizaje de niñosy
Las circunstancias sociales actuales colocan a la adolescencia “normal” en una fuerte encrucijada. Encontramos padres y madres desconcertados/as sin modelos de autoridad contenedores y adolescentes sin referencias para la construcción de su identidad.
Para hablar de un cierto perfil psicosocial de la adolescencia actual es necesario situar algunas cuestiones básicas. En primer lugar,el concepto de “Normalidad Supuesta Salud”, en segundo lugar,hacer referencia a algunos indicadores de la propuesta de la cultura postmoderna que acompaña al proceso de post-industrialización; en tercer lugar,algunos indicadores relacionados con la problemática actual de
Hoy observamos una subjetividad en riesgo fruto de una precarización de procesos de construcción subjetiva inherentes a la propia humanización; con una distorsión, desde una fina orfebrería, depautas de crianza saludables, junto a la “extinción” de la posición de adulto. Frente a ello consideramos urgente y priorizado promover un trabajo grupal y comunitario, que no
ada vez más encontramos niños y niñas diagnosticados/asde déficit atencional, descontrol de impulsos y agresividad, junto a dosis de sobreestimulación que no pueden procesar y de promesas de abastecimiento absoluto. La capacidad de interreaccionar suplanta a la capacidad de interrelacionarse mostrando indicios de hundimiento de los espaciossimbólicos. Los/aschico/as de hoy “hablan mucho, escuchan poco y
¡¡El chupete!! Ha llegado el momento de dejarlo (máximo alrededor del año). ¿Qué se suele decir?: “Se cayó por la ventana y se lo comió el gato”.“Qué más da si no entiende”, dirá la madre. Además “así no lo reclama”, dirá el padre.“Es que si no, me pasará como con el mayor que con cuatro
Imaginemos esta escena en una plaza: varios niños corriendo y trepándose a los juegos, algunos relacionándose, otros “inter-reaccionando” entre ellos corriendo sin ton ni son, chocando entre sí, con poca capacidad de ver al otro, y un niño sentado en un banco al lado de su madre, mirando a los niños jugar. En su mirada
Entendemos que es en gran medida la labor de la familia, contener y regular el proceso de crecer desde unas pautas de crianza.Proceso que implica el desarrollo de un sujeto capaz de ser protagonista de su hacer personal-social. Padres y madres siempre se preguntan cómo contribuir en ese proceso, desde qué roles, con quémodelos de
La Metodología de los Procesos Correctores Comunitarios(ProCC),de autoría de la Dra. Mirtha Cucco, tiene como objeto de estudio y trabajo los malestares de la vida cotidiana y favorece el desarrollo del protagonismo personal-social y la acción participativa en la resolución de contradicciones del diario vivir. Es fruto de una rigurosa investigación científica llevada a cabo
Publicación del Centro de Profesores y Recursos de AranjuezMinisterio de Educación y Cultura. Subdirección Territorial Madrid-Sur“Atención a la diversidad en E.S.O.” Actualización Científico Didáctica Madrid, febrero de1999.
La lógica del capital subsumiendo las herencias del patriarcado teje con minuciosa obscenidad los destinos de la subjetividad de hombres y mujeres. Necesita de los sujetos ideológicos buscados que reproduzcan y den continuidad a su orden. Necesita encadenar las subjetividades a los designios de la obtención de beneficios, encadenamiento que queda invisibilizado detrás de una
Más allá de distintas miradas y posicionamientos frente al complejo tema del género, creo que,cuando estamos con las manos en la masa, cuando hemos podido escuchar y tener sensibilidad sobre lo que sienten hombres y mujeres, podemos reflexionar de manera más rica y acercarnos a una intervención más eficaz. Se piensa mucho sobre el modo
El propósito de este trabajo es rescatar la importancia del análisis de los roles masculino y femenino desde una concepción estructural, entendiendo la construcción de dichos roles acorde con la formación económico-social que les da lugar. Esto permite descifrar la alta ingeniería que conllevan los roles asignados-asumidos masculino y femenino en la lógica del Capital,
¿Cómo transformarnos y transformar la sociedad a partir de ser hombres y mujeres enteramente capitalistas, construidos/asconlas lógicas delcapital? Esto nos sitúa en el decir de Brown (1975, contratapa), “en la necesidad de sentar las bases de una praxis que ligue los contextos micro y macro sociales y transforme la realidad interna no menos que la
La labor científica,en elámbito de la salud comunitaria,del Centro de Desarrollo de Salud Comunitaria “Marie Langer” tiene como figura principal a la Doctora en Ciencias y psicóloga Mirtha Cucco. A raíz de su presencia en La Habana durante el Primer Taller Internacional de Metodología ProCC y III Taller Nacional de Coordinadores de Grupo Formativo, tuvimos
Pichon Rivière sostiene que a partir de la necesidad se comprende el carácter social de la esencia del sujeto. La cría humana “es un ser de necesidades que sólo se satisfacen socialmente en relaciones que lo determinan. El sujeto no es solo un sujeto relacionado, es un sujeto producido” (Zito Lema, 1985, p.107).
Este trabajo formó parte del Seminario: “Las Bases Psicosociales del Comportamiento Agresivo”, organizado por la Fundación Pablo Iglesias y el Instituto de la Juventud. Fue presentado el día 7 de Abril de 1986. Si bien está limitado a encuadrar y desarrollar un aspecto muy puntual, creo que es una viva expresión de mi línea de
Las circunstancias sociales actuales afectanseriamente los procesos de un crecer saludable. La apología del cumplimiento inmediato de deseos, de la baja tolerancia a la frustración, junto al desprestigio de las normas y la dificultad adulta de poner límites adecuados, la falta de esfuerzo y la inmediatez que niega la idea de proceso, dificultan los procesos
Desde la Metodología ProCC sostenemos que el proceso de devenir sujeto psíquico es fruto de una construcción histórico-social, frente a saberes hegemónicos que dan cuenta de un hombre1abstracto, ahistórico, de un hombre en general. Por tanto, lo subjetivo deberá entenderse como un derivado de la actividad del sujeto, que se forma y cambia en el
Nos encontramos hoy cada vez más con la propuesta de un hombre1torpemente vivo, con fragilidad narcisista, inhábil en el reconocimiento del otro, en elmanejo de losconflictos y en el sostén de un vínculo, con predominio de defensas primitivas y gran sentimiento de vacío o de pérdida de sentido. ¿Qué hacer frente a este estado de
Existe en nuestra sociedad un aparato de dominación destinado, en última instancia, a perpetuar las relaciones de producción, vale decir, relaciones deexplotación. De allí emerge, como he dicho muchas veces, toda una concepción de lo sano y lo enfermo que legitima un tipo de adaptación a la realidad, una forma de relación consigo mismo y
“Conformismo generalizado…la disminución de la participación de los ciudadanos enla cosa pública;… las instituciones políticas cumplen con la finalidad de alejarlos de los asuntos públicos, persuadiéndolos de la inutilidad de su participación. …Todo esto produce un sujeto conformista y privatizado; la gente empezó a darle la espalda alos intereses comunes, a las actividades comunes, a
Presentamos los Indicadores Diagnósticos de Población (IDP) como concepto clave para la comprensión de los malestares cotidianos y sus micromecanismos subyacentes. ¿Cómo visualizar los mecanismos con los que, cual orfebres laboriosos, nos fabricamos a nosotros mismos de este modo?¿Cómo recuperar lo escindido del sujeto? Es justamente nuestro foco de interés, determinar cómo se articula todo
La actividad científica en el marco de la Metodología de los Procesos Correctores Comunitarios Nos interesa plantear algunas reflexiones que tiendan a enriquecer los conocimientos acerca de las concepciones epistemológicasde la investigación científicay profundizar en los enfoques de diferentes paradigmas de investigación en Ciencias Sociales en la actualidad, con el fin de situar la plataforma
“En la actualidad el trabajo en las comunidades cobra cada día mayor importancia, desde la evidente necesidad de integrar de forma interdisciplinaria e intersectorial los esfuerzos realizados por los distintos organismos, organizaciones, instituciones y asociaciones, para impulsar la participación consciente de la población en la solución de los problemas e incrementar la calidad de vida.
Convocatoria DEA. Junio-2004. Facultad de Psicología -UCM Doctoranda: Mirtha CuccoGarcía
II ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PSICOLOGÍA MARXISTA Y PSICOANÁLISIS La Habana (Cuba), febrero de 1988.
Algunas consideraciones ideológicas, teóricas y metodológicas que sitúan los paradigmas de la concepción ProCC
Escuela para madres y padres. Una propuesta de transformación social.
En el marco del nuevo orden mundial observamos un impacto devastador en relación al deterioro de la vida cotidiana y la precarización subjetiva. En la línea de la construcción de alternativas para enfrentar la complejidad de estos fenómenos, nuestra contribución intenta enriquecer un campo de conocimientos, el de la intervención sobre los malestares de la
ProCC: una propuesta de intervención sobre los malestares de la vida cotidiana. Del desatino social a la precariedad narcisista.
os atentados del 11 M nos golpearon a todos, nadie quedó libre de fortísimos sentimientos que nos conmovieron íntimamente. Después parece haberse instalado la negación y el olvido. La población parece “tranquila”. Tomando algunos indicadores del imaginario social hegemónico parece que el impacto social del 11 M ha quedado acotado, que Madrid y la sociedad